原文：

康子馈药，拜而受之。曰：“丘未达，不敢尝。”

解释：

季康子送药给孔子，孔子作揖道谢把药接受下来。说：“我对这个药的药性还不了解，所以不敢尝试服用。”

感想：

1. 康子

康子是谁？康子就是指季康子。季康子是鲁哀公时期的正卿。当时季康子很年轻，孔子周游列国后回到鲁国，季康子就聘请孔子为顾问。

2. 馈药

季康子听说孔子病了，就派人把最好的药馈赠给孔子。我们当然相信季康子关心孔子的真心，也不会怀疑他所送来的药一定是他认为最好的了。

展开剩余64%

3. 拜受

孔子当然了解季康子的心意。所以，即使年事已高且在病中，还是起身作揖表示谢意，并将药接受下来了。

4. 未达

但是，孔子没有立刻就要吃药的意思。而是对来者回话，说：“我对这个药的药性还不了解，所以不敢尝试服用。”

孔子的言下之意再明白不过了。孔子相信季康子送药的真情，也相信送来的药也一定是最好的。但是吃药并不等同于吃其它饮食，对药性不了解，就不敢冒然尝试服用，万一吃错了，后果就会很严重。

这里的“达”，指的就是“通，懂得”的意思。未达，便是“不懂得”了。

从这里可以看到孔子对生病服药这件事情的谨慎态度。也再一次证明了孔子一生对三件事情的审慎，即“祭祀；战争；疾病”。

5. 审慎

孔子如此对生病服药这件事具有审慎态度，给新时代教育工作又会有哪些启示呢？

其实，新时代教师在面对教育的时候也应该满怀审慎态度。特别是在面对评价学生的时候更要谨慎小心。教师在评价学生时必须慎之又慎。

首先，评价直接影响学生的自尊心和自信心，不当评价可能挫伤学生积极性，而正面评价能增强学生自信，激发学习兴趣。

其次，学生的自我认知很大程度上来源于外界评价，特别是教师的评价，谨慎评价有助于学生准确认识自我，制定合理发展计划。

再者，评价方式影响师生关系，公正评价能增进信任与尊重，反之则可能导致隔阂与矛盾。此外，教师评价有时成为学生未来发展的重要参考，需谨慎以确保公正准确。

最后，谨慎评价是教育伦理的要求，体现教师专业素养和职业道德。

因此，教师应以客观、公正、鼓励性的态度评价学生，帮助学生正确认识自己，激发潜能，促进全面发展，确保评价对学生产生积极影响。

发布于：上海市